人教版数学教材插图丑引发巨大争议登上热搜 [复制链接]

不少网友表示，在新版小学四年级数学下册课本封面设计当中，小孩儿歪嘴、吐舌头、斜视，毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。

随便在网上找了几张图，大家感受一下，宽眼距，塌鼻子，高发际线，青蛙似的大嘴巴，无神的双眼配上诡异的笑容，总之就是俩字，难看。深刻诠释了数学这门学科是有多么的可怕。

俗话说，没有对比就没有伤害，在这个话题下吐槽的有很多都是30岁以上的人，这代人呢，小时候是见过正常的课本插图是什么样的，大家在评论中晒出了很多记忆当中那些很美的教材插图，

负荆请罪

这些插图啊，虽然画风各异，但都符合审美，而且紧贴课本的内容，让人即使多年以后也能回忆起插图的。孩子天真、活泼、可爱，倾向于写实。

美育也是教育的重要一环，虽说审美这个东西没有绝对的标准，可人教版数学教材的插图能丑得让人达成共识，也算是丑出了水平，丑出了风格。

老一辈画家，他们手法朴实，情感真挚，画出了我们向往的精神生活。可当我们共同携手奔向中国梦时，没人会想到居然有人开始丑化咱们中国人形象了，有人会说，不就是个插画吗？有必要这么大惊小怪吗？

想想看，咱们的下一代，在他们对审美还没有形成完整认知时，这个时候让他们天天接触学习这样的教材，慢慢他们就会认为这才是中国人正常的样子，这才是中国人应有的形象。

教材是育人的工具，不仅传递知识，更承载价值，即使是小小插图也不可等闲视之。所以这不是简单的画法画风问题，艺术水平问题，而是审美趋向问题，是育人导向问题。

虽说这是数学教材，不是美术教材，可他毕竟是教材呀，接触他的都是正需要接受美学启蒙的孩子。成年人的世界里，我们还有探讨的空间，那是因为成年人具有一定的辨识力，和儿童不一样，这一幅幅插图很可能就会构建起一个孩子对于世界的认知和想象，所以大家才会希望孩子们看到的是符合主流审美的积极阳光的世界。

作为一种被孩子们视为主要信息来源的公共产品，这样的所谓作品能够一路绿灯登上人教版小学教材，让人觉得匪夷所思。后背发凉背后到底有没有政治把关，有没有利益输送，有没有力量的推动？

5月26日，人民教育出版社称已着手重新绘制有关测次数学教材封面和部分插图，表示将举一反三，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。中小学教材应牢牢把握正确方向，铸魂育人。坚持教材凡编必审，凡选必审，加强政治性，思想性，科学性审核，拧紧教材进入学校课堂学生书包的安全阀。希望相关部门能够对人民教育出版社介入调查，给人民一个交代，给教务一个担当。

我们期待类似的插画可以尽快从教材中剔除，还咱们中国孩子一个干净的未来。