传统授课方式在教学中只能一项一项地去完成教学任务，而计算机多媒体教学手段可在短时间内同时完成多项教学任务，能有效增加课堂容量，加大教学密度。尤其中职学生，大多数语文底子薄，基础差，充分运用多媒体教学，能有效提高课堂教学质量，使学生真正做到学有所得。如学习《雷雨》一文时，可以运用多媒体教学手段，展示课文人物表，更有利于学生了解剧中周鲁两家的主要人物关系。把剧中充满尖锐矛盾的主要情节利用多媒体影像播放出来，学生可同时观察、体会剧中人物的表情、语言、动作、性格等，从而形成具体而鲜明的印象，加深对主要人物性格的理解。再如《师说》多媒体教学课件，主要由“教学目标”“词语解释”“作者简介”“写作背景”“内容分析”“课文朗读”“思考练习”等七大模块组成，它们相对独立。教师先讲什么，后讲什么，可根据教学需要，针对学生实际进行最佳组合，以使课堂教学结构达到最优化，从而提高课堂教学效率，取得最佳的课堂教学效果。
简单实用的美白方法