极目新闻2月2日讯（记者廖仕祺通讯员敖盼盼）有些孩子聪明伶俐但读起书来老叫人头疼，有些孩子认认真真却老写错别字，还有些孩子特别害怕语文课。有没有想过，这些孩子可能患有阅读障碍症。由于人类获取外界信息90%都靠视觉，所以一旦视觉功能出现异常，很有可能引发阅读障碍。
10岁的欣欣正在上五年级，前不久因成绩差，期末考试班上排名倒数第一。上个周末，被妈妈带医院医院就诊。接诊的视光专家马苗经问诊了解到，欣欣4年前因过度看电视后出现看近模糊、重影、字体晃动等，严重影响到他的学习，为此家长带着他多处就医。然而在排除器质性病变后，配过多副眼镜均无济于事。经过详细检查，查出双眼有度左右的散光且视功能有问题，诊断为集合不足和调节不足，近距离眼位有外斜。“患者的近距离眼位外斜还没有达到做手术的程度，我们给予配镜结合视功能训练的治疗方案，恢复他的视功能。”马苗说。
来自麻城市的11岁男孩小添，去年上网课后出现视物重影，随后发现左眼向内偏斜且逐渐加重，上个月底医院医院就医。经详细眼科检查结合头颅CT检查结果，在排除颅内病变、肿物等疾病后，最终确诊为“急性共同性内斜视”，被该院小儿斜弱视科收治入院。2月1日，该院小儿斜弱视科主任谢小华顺利为小添实施了显微斜视手术，恢复了眼位正位。
“在接诊过的临床案例中，我们经常会碰到一些斜弱视的孩子，他们在读书的时候可能会出现阅读书上的文字串行，需要用手去指读，同时记不住看过的字，或者复述不出来，这些都是典型的双眼视功能异常导致的阅读困难。因为斜弱视的孩子本身视觉基础功能就很差。所以及早发现，及时干预治疗是关键。”
医院医院小儿斜弱视科主任谢小华建议，家长在孩子出生之后，每年都应该有一个视光学和眼健康的综合检查，建立视觉发育档案。这对于孩子未来近视的发生发展，以及整体视觉功能的评估把控非常重要。他强调，斜弱视的治疗绝不应止于视力提升，更要考虑视功能的整体提升，因为这将直接影响到孩子的学业表现和未来发展。
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