文/向明
不同年龄的儿童，有不同的发育水平和特点，必须采取不同的方法训练，才能达到促进其感官、感知觉和动作能力不断发展的目的。
下面我们把婴幼儿处于不同年龄阶段的发育特点，以及应当采取的教育训练措施，具体介绍一下第一个月新生儿多数时间是在睡眠。最早出现的感觉是皮肤觉（包括触觉、痛觉、温觉、冷觉、痒觉）、嗅觉和味觉。皮肤觉，又以嘴唇、脸颊、手掌和脚掌最敏感。任何物体稍一接触嘴唇，就能引起吮吸动作。新生儿的皮肤对刺激的敏感程度已和成人差不多，例如尿布湿了他就哭，换上干的就不哭了。
在嗅觉方面，对有气味的物质能作出各种不同的反应，如呼吸加快、打喷嚏、头扭开等。在味觉方面，喜欢甜食，吃酸的或咸的东西时，有不安的表情，有时甚至会恶心、呕吐，这种反应能力对保护生命和认识世界都有意义。视觉方面，对光线开始有反应，但两个眼球运动不协调，还不能长时间把目光固定在一个物体上。听觉方面，出生时耳内充满羊水，以后逐渐排除，约在第二周末出现明显的听*反应；听到宏大的声音时，就心跳加快，呼吸急促，颤抖。动作方面，上肢保持屈曲的姿势，俯卧时可抬起下巴。
1、第一个月
在这头一个月左右时间内，父母应当怎样做呢？首先，要使孩子尽量多与母亲接触。抱抱孩子，亲自眼奶，贴贴孩子的脸，轻轻地拍他......这些温暖柔和的刺激，会使孩子的情感得到满足，变得安静、协调、愉快。这些做法对孩子感官的发展有好处。其次，要帮助孩子建立起较多方面积极的条件反射。比如每当喂奶时，母亲抱起他来，把奶头塞到他嘴里，孩子的嘴就出现吮吸动作。经过多次重复，每当母亲以喂奶姿势把孩子抱起来，即使还没把奶头塞到孩子嘴里，他的嘴就开始作吮吸动作了，这说明他“理解”了抱他的姿势是要给他奶吃了。这种现象，就是一种条件反射。所以最好定时喂奶，每次用差不多的一个姿势喂奶。
孩子的睡觉最好也形成积极的条件反射。比如每当要孩子睡觉时，把他放在床上轻轻地拍拍，或哼着优美柔和的催眠曲，每次都这样。重复多次后，只要让他听到常听的催眠曲，稍微拍拍他，他就会睡着了。这种做法有助于形成要儿良好的习惯。婴儿生活习惯良好而有规律，对保护和发展他的各种感觉器官，以及神经、循环和消化等系统都有帮助。要十分注意保护婴儿的感觉器官，特别是眼和耳。要防止灰尘和烟雾刺激眼睛。光线不要过强，也不要忽明忽暗，最好是使柔和的光线从孩子的左面射入。
还要防止眼泪、奶水、洗脸水等流入婴儿耳和眼里，引起炎症，损害眼和耳的健康发展。伤风感冒对婴儿听觉器官危害很大，应尽量预防。要避免长时间的噪音刺激造成婴儿听力疲劳，使孩子日后对声音差别的感受力降低。孩子生性好动，应尽量让他有活动的机会，不要把孩子用包被裹的太紧，要随他乱蹬乱踢。孩子哭也是运动，不要一哭就哄、就抱。每天抱在怀里的时间总计1个半小时左右就可以了。其余的时间，就让他躺在床上自由活动，这对孩子动作和感官的发展十分重要。
2、第二个月
这段期间，由于脊椎骨的硬化，孩子已能被竖着抱起来，颈项（脖子）已能挺直。眼和手动作还不协调。勉强可以看清近处的色彩鲜明的东西，还看不清远处物体。对放在他手里的东西如小木棍，能产生抓握反应。对离他身体50厘米地方的铃声能产生反应。这一阶段是婴儿各种条件反射进一步较快地形成的时期。父母主要应注意进一步培养孩子形成各种良好的生活习惯。比如定时喂奶，时间长了，到时孩子就会醒来，胃开始蠕动，分泌消化液，准备吃奶。这样就能吃的饱，长的好。此外，定时睡觉和定时大小便也很重要。
3、第三个月
在这段时间，孩子被竖直抱起时头已能转动自如。眼能追随活动的物体，明亮鲜艳的物体还可以吸引孩子的视觉集中一段时间。对突如其来的响声，有惊恐的表现，头能转向发出声音的方向。听到轻柔的声音或轻音乐就很安静；对大声的吵嚷、环境的嘈杂会皱眉头，浑身不安。能明显表示愉快或不愉快，不愉快时大哭，逗他玩时他会微笑。在这段时间内，父母可以这样做：孩子哭的时候要把他抱起来一会儿，最好竖直抱着。这样可以使他停止啼哭，学习抬头，注意周围环境。要安慰他，使他四处看看，增加孩子视觉的灵活性。竖抱还有助于增强孩子腿脚的支撑力，对他将来站立和走路有帮助。
为了促进婴儿视觉和听觉的发展，可以在婴儿床上方挂些五颜六色的彩带、花球、塑料娃娃等，并且常常摇动它。这可以吸引婴儿集中视力，发展追视物体的能力（即视线从一物移向另一物的能力）。这些东西不要挂得太多、太高或太靠近婴儿，免得碰着他，或被他一伸手抓住。挂的东西要经常调换前后、左右的位置，防止造成婴儿斜视或对眼。第四个月从发育特点来看，这时婴儿已产生了最初的和成人交往的需要，看见成人或听见成人声音时，婴儿就会注视着成人的脸。特别是对母亲和经常照顾他的人流露出喜爱、微笑的表情，往往手舞足蹈，对陌生人则表示害怕、躲避。
一般视力能够集中的时间长了，可达7~10分钟。能看较远的物体，约可看四至七米远。可以自由抬头，出声地笑。听力集中，而且能找到声源。成人如果逗他，和他说话，他就表现得很活跃，手脚乱动，表情丰富。已能区别各种味道不同的液体，例如能区分开甜奶、橘汁和盐水的味道，味不对，就吐出来了。俯卧时能用两臂撑着，抬起头来。由仰卧可以翻身为侧卧。这期间，婴儿还开始产生一种无意识无目的的抚摸动作。他常无意地摸被褥，摸抱着他的母亲或偶尔碰到的东西，也抚摸自己的身体或小手。这种抚摸就是一种最简单的认识活动了。
总之，在这一期间，成人接触婴儿时，态度、表情要亲切和蔼。可以利用孩子视觉和听觉的发展，帮助他转动身体。如成人绕着婴儿床走，或在孩子背后叫他的名字，使孩子听到呼唤后能转身用眼睛看成人，使听觉、视觉和动作联系起来。还可以利用发出不同声响的玩具，引起婴儿的兴趣和反应。可以从不同角度发出声响，引导儿童的视线，使他寻找发声的方向，培养对声音的反应，要帮助和锻炼孩子俯卧、翻身，这是以后孩子动作发展的重要一环。要逗引幼儿发笑，如玩捉迷藏游戏，大人用头巾把头蒙上，再拉下来，或用枕头挡着脸，再拿开，对着孩子笑，等等。
结语：
对不同年龄的儿童及感知训练的侧重点也不同。拥有教育常识的家长应该清楚，孩子在成长的过程当中有不同的敏感期，在对应的敏感期内，孩子相应的功能会发展的非常迅速。这就要求家长们在训练孩子的时候要具有针对性。
今天的内容就到这里了，感谢您的