人教版数学教材插图事件最近引爆网络，连上7个热搜，家长们怒不可遏，奔走呼号:
“救救孩子！”
“严惩肇事者！”
之前看到不少人吐槽人教版插图，开始还没太在意，仔细一看，惊出一身冷汗！！！
每一幅画中人物都很丑陋，眼距宽，眼神疲倦而又邪恶，歪嘴、斜视、吐舌头，丝毫没有儿童的朝气和灵气，如此大批量“唐氏脸”患儿在教材井喷出现，这是明目张胆丑化中国儿童，丑化中国人。
但知名媒体人、专栏作家洪晃却屡屡发表令人不适的言论。
洪晃一开始，她是这样说的:
要求审美统一化就是没有审美概念，因为审美二字前面的主语是我、你、TA，是个性化的；而所谓的审美教育就是让每个人在众多作品中找到自己的审美。不是由任何主题统一灌输一种审美判断。从这个意义上说，配图没什么问题，比例不匹配往往是吸引小朋友的，比如马戏团里的小丑！
洪晃的意思浓缩下来就是：
1、审美没有统一标准，仁者见仁，智者见智。
2、插图没问题，那是人家设计师用心良苦，用来吸引小朋友的注意力。
此言一出，立刻引起网友疯狂吐槽，纷纷持反对态度，“作为一个美国人，还是省点心吧！”“任何审美，都不能丑化自己的祖国，侮辱自己的国家！”......
面对强烈的争议，洪晃删除了该微博，并发文道歉:
我错了。对不起。这些画配教科书是不合适。跟审美无关。微博已经屏蔽了。各位还想骂就在这条微博下面随意吧。
洪晃作为千万粉丝的博主，又是知名专栏作家，能够道歉也算不易。
但她又在该条微博下回复网友道:
累了。何苦。这微博还是新浪教育让我参与的，但是只看了有人说图是审美问题，我觉得不是。就说了几句。然后，看见了所有图片，我觉得不是审美，是家长意识形态的问题。这个我觉得我错了，是他们的孩子在用这个课本。不是我的孩子。
哈哈，这是把锅甩给家长吗？是家长不懂“欣赏”这些颓废的、有*的、颠覆三观的插图?
仅仅是丑、衰、不像中国孩子也就算了，为什么连国旗都画反了?
地图缺失，插画里的中国地图不全，台湾、西藏都没有了，这种都能出版?
崇洋媚外，衣服上的星条旗和日本logo,
就连工人叔叔也不例外，
蓝眼睛好美?*头发好帅?
连战斗机的编号都是日本的，不得不说，“吴勇们”真是有心了，他们想干什么?
还有各种各样的暴露隐私部位、不雅动作，
看到这些插图第一感觉不是愤怒，而是不寒而栗，这绝不是无心之过，这是有意而为之。难道我们已经到了连孩子们都不能保护免受荼*的地步了吗？
美国前总统尼克松在《不战而胜》一书中说道：“当有一天，中国的年轻人已经不再相信他们老祖宗的教导和他们的传统文化，我们美国人就不战而胜了……”
当中国的下一代，忘记自己文化的那一天，我们就可以去攻打这个民族。
这种插画潜移默化的作用是毋容置疑的，不信请看，
5岁的小孩都感到诡异、害怕，而5年级的却感到很正常?因为已经习惯了，被“污染”了。
很明显这不是审美观的问题，也不是低级错误，这是别有用心。洪晃说的有一部分是对的，确实是“意识形态”出现了问题，但不是家长的。
儿童书籍里面的不良内容一般都会被可爱纯真幼稚的幌子所掩盖，不易被发现，是最容易放松警惕的地方，在不知不觉中戕害幼儿的身心，扭曲幼儿的心灵。
大家指责插画师没错，但是任何时代，任何地方，都少不了猥琐之徒，和三观不正、居心叵测之流，但他们是怎么登上大雅之堂的?这才是真正可怕的地方！
这些人不是应该呆在不能见光的阴暗角落吗?
所以教育部对儿童教材和书籍审核上一定要严之再严，谨防被有心之人利用来污染祖国未来的花朵。
教化育人，长盛之基啊。
支持严查始作俑者，并且问责到底，层层追究！